おもちゃランドの準備と計画（2年）

　家庭で手に入る空き容器や箱などを使って、手作りおもちゃに取り組みます。グループに分かれて、作りたいおもちゃに必要な材料や作り方を考えたり、みんなが持ってきた空き容器などを種類別にして準備したりしています。完成したら、他の学年のなかまや蔵持こども園の年長さんを招待して、一緒に遊んで楽しみたいと思います。教室いっぱいに分類した材料を、相談しながら協力して分別している様子からは、お互いによく話し、声掛けして考えていることがわかりました。

９月のたてわり遊び

　たてわり班で遊ぶ活動を、昼休みに行いました。事前に担当の先生と6年生が相談して遊びの内容を決めておき、最初に出欠確認や遊びの説明を6年生が上手に行いました。フルーツバスケットや絵しりとり、椅子取りゲーム、トランプなど、室内で楽しめる遊びを考えて、親睦を図りました。どの班でも、高学年が低学年をしっかり見て、優しく声掛けをして、全員が楽しめるように工夫していました。学年を問わず、児童はみんな仲良しです。

届けよう、服の力プロジェクト

　市内の英心高校が、服のリサイクルプロジェクトに取り組む、ということで、市内の各小中学校が、案内の依頼をされており、本校は案内を配信・配付して、児童玄関にポスターを貼ることを協力しています。実際に、高校生の手でポスターを掲示する活動を展開しており、今日、代表生徒が来校し、掲示をしました。ご協力いただける方は、市役所の回収箱に衣類を入れてください。市内の小中学校と高校が連携してする事業の中で、高校生の先輩が努力している姿を、小中学生が目にすることはよい学びになると思います。

９月のクラブ活動

　4年生以上が参加する活動です。スポーツや昔遊び、工作、イラストなど、自分が興味関心を持つものを選んでグループ分けをしています。じめじめと蒸し暑い中でしたが、どのクラブも活発に活動していました。お互いに声掛けをしながら、なかまと一緒に作ったり準備片づけをしたりしている様子が見られました。

９月の居場所づくり

　７月から始めた新しい事業です。校内教育支援センターに準ずるものとして、不登校を生まない学校づくりを目的として取り組んでいます。「楽しいことがあるから明日も学校に行きたい」と思える、子どもたちの居場所づくりを月に１～２回実施していきます。学校運営協議会の賛同と支援を得て、PTAやボランティアの皆さんも力になってくれています。今回は、昔遊びを楽しみました。学年問わず、みんな仲良く遊びました。次回は１０月６日（火）昼休みです。ご参加いただける方はお気軽に学校へお声掛けください。

特別練習授業（２年）

　教育実習生の公開授業を行いました。校内の教員や、大学から来ていただいた担当教授が参観をし、教育実習の成果を発表する時間でした。算数で、前回から図形についての学習に入っています。児童一人ひとりが三角形と四角形の特徴について考え、図形の概念を学習しました。実習開始から約１カ月が経とうとしています。すっかり打ち解け、名前も覚えて、互いにコミュニケーションを取ることができるようになり、児童も発表など意欲的にしています。学校では、「未来の先生」を育成する機会を大切にしています。

買い物調べ（３年）

　社会の学習で、身近な市内にどんなお店があるかを出し合い、どんなお店に買い物に行ったかを調べました。食材や日用品、医薬品など、日々の生活に必要なものが手に入る店舗があることがよくわかり、名張市のよさを改めて感じていた子どもたちです。家族についていって買い物をする機会に、自分で支払いをする経験などを積んでいくのだと思います。社会性を養う機会を大切にしていただいていることが、学習に活かされていることを感じます。

９月のPTA草引き作業

　シルバーウィーク初日の朝、たくさんの保護者様、ボランティアの皆様、子どもたちが参加してくれました。まだまだ草が伸びる時期です。掃除の時間に草引きをする日もありますが、大人の手で引いていただくととてもはかどります。１時間ほど作業していただき、グランドがすっきりしました。ご参加の皆さん、ありがとうございました。

子どもの未来を語る会

　参観の後、PTA行事を行いました。今回は、「笑いヨガ」の講師をされている加藤照美さんに来ていただき、心と体をほぐし、子育てや教育で大切にしたいことなどをお話ししていただきました。参加者からは、「親が楽しく笑うことが大事だと改めて思いました」「私（教職員）も笑顔を忘れず子どもたちと接したいです」という感想が聞かれました。最後に、グループに分かれて日頃の思いや悩みなども話し合い、互いに元気を分け合うことができました。

９月の授業参観

　各学級で、教科の授業の参観を行いました。おうちの方が見に来てくれることが嬉しくて、子どもたちは張り切って授業に臨んでいました。多くの学級は教室での授業でしたが、１年生は昔遊びを一緒に楽しんでもらいました。地域の方に教えていただいた昔遊びは、昼休みや業間に練習したこともあって、とても上手で驚かれたことと思います。どの学級も、多くの保護者様の参観をいただき、ありがとうございました。

名張市立図書館による来校事業（３年）

　３限目は３年生が図書室でお話を聞きました。読み聞かせではなく、ブックトークです。本の紹介を、ほんの一部を読んだり、挿絵や資料を見せて説明してくれたり、わかりやすく伝えてくれました。内容の全部を伝えるわけではないので、「最後はどうなるのか、読んでみたい！」「厚い本だけど面白そうだから読んでみようかな」など、読書に対する意欲が掻き立てられる時間でした。どんな本を紹介してもらったか、話題にしてみてください。

名張市立図書館による来校事業（１年）

　毎年、名張図書館の職員が各校を巡回し、読書活動の推進を図る取組を支援してくださっています。２限目に、紙芝居と大型絵本を読み聞かせしていただき、楽しい時間を過ごしました。聞くだけでなく、絵本を使った歌遊びもしていただき、体を動かして参加しました。「おべんとうのうた」をみんなでしましたので、お家でもお子さんと一緒に楽しんでみてください。

ミシンを使って（６年）

　家庭科で「トートバッグづくり」に取り組んでいます。自分の好きな柄の布地を選んでキットを申し込みました。布を合わせてまち針を打ってしつけをし、ミシンを使って縫い合わせていきます。ミシンを使うことに慣れていないこともあり、ボランティアの方に入ってもらい、補助していただいています。素敵な作品ができあがるのが楽しみです。

英語で話してみよう！（１年）

　ALTの先生の来校日です。1年生の授業では、いろいろな形を英語で表現することを教えてもらいました。「まる」「さんかく」「しかく」など、算数でいろいろな図形を学んでいますが、英語で言うとどんなことばなのかな？と楽しく学習をしました。みんな、大きな声でそれぞれの単語を口にして練習していました。

9月の読み聞かせ

　2学期に入って、初めての読み聞かせの時間でした。久しぶりに会う図書ボランティアの皆さんと、にこにこ笑顔で再会しました。どのクラスでも、ボランティアさんの読む声をしっかり聞き取り、広げて見せてくれる絵本をしっかり見ていました。柔らかく温かい語り口に気持ちが安らいで、1限目の授業にスムーズに入っていくことができます。雨が続いて外遊びできない日が続き、本を読む子も多いです。「読書の秋」を満喫したいですね。

合田さんとの出会い直し（６年）

　５年生の時にも、人権学習でお話をしていただいた合田さんに、本年度もお越しいただきました。１年経って成長した自分や学級集団を見直すよい機会となります。本年度は、「部落問題を考える小学生のつどい」に参加する学年です。人権学習で考えたこと、話し合ったこと、みんなで協力して努力することなどを、数名の代表が１２月初旬に集まって、桔梗中校区の小学校のなかまと出会って話し合います。今日のお話を聞いて、みんな真剣なまなざしで考えられている様子が頼もしいです。

昆虫について学ぼう！（３年）

　日々の授業で、どの先生もわかりやすい教具や教材の準備にいそしんでいます。今日の理科では昆虫の体のつくりがよくわかる教具を見つけた！と大きなクワガタムシの形のカバンを児童に見せて考えるきっかけにしていました。日常生活のいろいろなところで、五感に訴えてより理解を深められるような教具を見つけて、工夫しています。

授業力向上の取組

　三重県教育委員会より学力向上プロジェクトチームからアドバイザーの先生に入っていただき、伊賀地区すべての学校で授業への助言をいただき、先生が授業力を磨く取組が進められて３年目になります。本年度は、本校にもアドバイザーに入っていただいています。授業の流れだけでなく、ふだんの教室での児童と先生との関わりの様子、ノートや掲示物なども見てもらい、様々な場面で助言をいただき、それぞれの先生が力を伸ばそうとがんばっています。

教育実習　練習授業（２年）

　教育実習が始まり、後半になります。２年生の児童と打ち解け、名前もしっかり覚えてきて、実習生はがんばっています。すべての学級を参観して、いろいろな先生のやり方や、教育活動で気を付けることなどを学んできて、実際に授業で活かしていきます。国語や算数の１単元について授業をします。子どもたちもしっかり話を聞いて授業に参加しようとはりっきていました。

校舎をきれいに！

　毎日の清掃に児童はとても意欲的に取り組んでいます。感心するのは、雑巾を使った後、きれいにゆすいできちんと絞れる子が多いことです。ほうきでほこりを集めている子がいたら自然にちりとりを持ってきて協力する姿があったり、机を運ぶのをすぐに手助けしてくれる姿があったり、とても気持ちよく午後の授業を迎えられています。今日は、放課後、先生たちが廊下や階段を特にきれいにしました。今回は西側、次回は東側の予定です。11月の研究発表会に向けて、授業だけでなく環境整備もみんなで力を合わせて取り組んでいます。大好きな学校をもっともっとよくしたい気持ちがあふれていました。

自己紹介をしよう（４年）

　国語の時間に、自分の名前の文字をまくらにして、折句で自分のことを紹介する内容でした。事前に、個人で考えた自己紹介を、４人組で伝え合います。互いの意見をしっかり聞き合い、受け止められることを意識して、授業や学活などで取り組んでいる成果でしょう、どの班も、誰かが話し出すと顔をしっかり見て聞くことが自然にできるようになってきました。そのあとで感想を言ったり、質問をしたりしている班もあり、協同学習が身近なものとしてできつつあります。

人権学習　合田さんの講話①（５年）

　毎年、５，６年生の出会い学習にご協力いただいている合田さんにお越しいただき、なかまづくりの大切さについてお話を聞かせていただきました。日々の学校生活の中で、学級のなかまとどんな関係を作っているか、ご自身の体験を交えてお話しいただいたことに、児童の多くが真剣な目でうなずきながら聞いている様子がありました。いじめやなかまはずしを気づかないうちに起こしていないか、見て見ぬふりをしてしまう態度をどう考えるか、自分ごととしてとらえて聞いている子が多かったです。２学期の間に、もう一度ご来校いただき、なかまづくりへの助言をいただく予定です。

２学期の避難訓練

　今日は、地震が起きたことから火事が発生した、という想定で訓練を行いました。グランドに避難して建物から離れることが望ましいですが、雨天のため、体育館が使用可能であった場合を想定し、体育館への避難としました。防災頭巾で頭を守り、煙を吸わないように口を押えて、放送を聞きながら落ち着いて行動することができました。避難場所で並んで素早く人数確認できるように協力し合える姿が素晴らしかったです。地震等の災害が心配される昨今ですので、ご家庭でも話題にして、いざという時の避難場所を確認していただけると幸いです。

昔遊び（１年）

　地域の皆さんに教えていただきながら、いろいろな昔遊びに挑戦です。自分でやりたいものを選んで、何度もやっていました。それぞれのところに地域の方々についていただき、教えてもらっていました。けん玉やダルマ落とし、あやとりなど、昔懐かしい遊びはいつやっても楽しいものです。１０月初旬には、蔵持市民センターで高齢者学級のみなさんと一緒に楽しみたいと計画しています。

いいですねトーク

　学校全体でいごこちのよい集団づくり、自分のことをことばにして伝えられる児童の育成に取り組んでいます。昨年度から始めた「いいですねトーク」は、全学年共通のテーマを設け、学年に応じたやり方で２～４人程度の少人数で対話を重ねる時間です。今日のテーマは「夏休みに楽しかったこと」です。質問の仕方から、答え方、その答えに「いいですね」と受容しながら、更に質問を付け加えて対話を続けるやり方で進めています。相手の顔を見て、しっかり話せるようになってきたのを感じています。

自主学習

　夏休みには、ワークの問題や作品募集などの課題にそれぞれが取り組んでがんばりました。その中で、自由研究や自主学習をがんばった様子も見られます。自分の関心あることを調べてまとめた成果を廊下や教室に展示して、みんなの学びの助けになればよいな、と取り組んでいます。素晴らしい作品がたくさんあります。

身のまわりのものを読もう（２年）

　国語の授業で、ポスターや広告など、ことばや絵、写真を使って様々な情報を表現しているものにはどんなものがあるか、表現の工夫はどうされているか、を学習します。校内には、委員会が作ったポスターや外部から届くポスターなど、また、案内表示や注意書きなどがたくさんあります。グループに分かれて、校舎内の掲示物を見つけてタブレットで写真を撮る活動をしました。「大きな字だな」「これは写真があってわかりやすいよ」「こういうのもポスターなのかな」など、意見を伝え合いながら協力して活動していました。教室に戻ってから、みんなで共有して学習を深めます。

新聞の特徴を見つけよう（５年）

　国語の時間、教科書の単元を基に新聞について学ぶ時間です。実際に、過去の新聞を一部ずつ使い、表記の仕方やどんな内容が記載されているかなど、特徴を見つけていました。活字離れが懸念される昨今ですがどの子もしっかり新聞紙を眺めて、字の大きさやフォントの違い、見出しのつけ方など、「なるほど！」と思うことがたくさんあったようで、探しながら近くのなかまと話し合って進める様子が見られました。「このニュース覚えてる！」「いろんなことが載っているんやなあ」と声が聞こえました。新聞や本を読む機会がたくさんあるとよいと思います。

のびのびタイム　サーキットトレーニング

　火曜日１，２限はのびのびタイムです。のびのび学級のなかまがみんな揃って学習しています。今日は、体の使い方を学びました。体育館の用具をいくつか使い、平衡感覚を確かめたり、バランスのよい体幹を持つために自分の体を見直したりしました。集まって話を聞く様子がとてもよく、準備する時も協力して安全に用具を運ぼうとしていました。一つ一つの動きに意味があることを学びました。

９月の委員会活動

　２学期が始まり、児童は学校生活のリズムを取り戻しつつあります。各委員会で、イベントを考えたり、校内で啓発する内容を考えたり、使いやすいように用具を点検したり、とよく活動していました。校内環境をよくしようと、掲示物を整理している委員会もありました。学校生活を自分たちの手で充実させようと協力する気持ちが感じられます。

稲刈り（５年）

　１年間かけて学ぶ稲作体験プログラムです。蔵持まちづくり委員会文化・広報部にご支援いただき、坪田さん宅の田を借りて学習しています。５月に植えた苗がしっかり実りました。雨の合間を縫って、朝の会後、すぐに出かけて稲刈り体験をさせていただきました。泥田に足を取られながら、一人ひとりが鎌で刈りました。慣れてくると笑顔が見られ、達成感を得られた様子でした。はざかけの横には班ごとに作った案山子を立てました。新米が楽しみです。たくさんのボランティアの方にご支援いただき、ありがとうございました。１２月にはしめ縄づくりを行う予定です。

教育実習

　教職をめざして大学で学んでいる学生を様々な形で受け入れ、後進の育成に励んでいます。本年度は、９月１日より１名、大学３年生の学生が実習しており、２年生を中心に活動します。後半、教科の授業を体験するため、教材研究を行いながら、児童理解にも努めています。２年生のみんなはすぐにうちとけ、授業をとても楽しみにしています。